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12 06, 2018

PAS Y PANDAS. Un diagnóstico cada vez más frecuente.

Por |2026-09-02T13:16:19+02:0012 junio, 2018|Pediatría|

Entonces usted puede conocer a un niño que tiene síndrome neuropsiquiátrico de inicio agudo pediátrico (PANS) o trastornos neuropsiquiátricos autoinmunes pediátricos asociados con la enfermedad estreptocócica (PANDAS). Según la Academia Estadounidense de Pediatría, se estima que al menos 1 de cada 100 escolares de los EE. UU. Tiene PANS, y ese número aumenta cada día.

Más de la mitad de todos los niños con PANS serán […]

11 06, 2018

Golpear con la cabeza en fútbol es perjudicial

Por |2026-09-02T13:18:00+02:0011 junio, 2018|Pediatría|

Nuevo estudio publicado en la revista Frontiers in Neurology sobre la contusión cerebral en fútbol tras rematar de cabeza.

Los remates repetidos alteran la función cognitiva temporalmente. El estudio incluyó pruebas neuropsicológicas que midieron la memoria verbal, el aprendizaje, la velocidad psicomotora, la memoria de trabajo y el lapso de atención. Hubo un pobre desempeño en la velocidad psicomotora y tareas de atención mantenida.Todo sugiere cambios microestructurales en el […]

7 06, 2018

El Tic como inicio de TOC o PANDAS

Por |2026-09-02T13:22:42+02:007 junio, 2018|Pediatría|

El trastorno obsesivo compulsivo (TOC) es una enfermedad neuropsiquiátrica que afecta al 1-3% de la población y es reconocida como la cuarta enfermedad psiquiátrica más prevalente.

El TOC tiende a comenzar en la infancia tardía o la adolescencia temprana y, aunque todavía no se ha demostrado, se cree que la susceptibilidad genética puede desempeñar un papel en su desarrollo.

Una revisión de la literatura halló varios estudios […]

7 06, 2018

¿Están nuestros hijos desnutridos?

Por |2026-09-02T13:25:36+02:007 junio, 2018|Pediatría|

A pesar del consumo de calorías suficientes (y a veces excesivo), no es infrecuente detectar déficit de micronutrientes. Vemos niños con problemas en el desarrollo social, el comportamiento y el rendimiento académico, con sobrepeso y en cambio con cierta desnutrición.

Está bien establecido que los nutrientes juegan un papel esencial en el crecimiento y desarrollo, la función inmune y el desarrollo de los órganos. Sin embargo, si […]

7 06, 2018

Tos crónica por déficit de vitamina D

Por |2026-09-02T13:28:08+02:007 junio, 2018|Neumología infantil|

En un estudio observacional prospectivo de 2016, los niveles bajos de vitamina D en suero se relacionaron con una mayor frecuencia de infecciones y tos crónica; mientras que la administración de suplementos redujo los síntomas y la frecuencia en más del 50%.

Los niños en los grupos de infecciones recurrentes y tos crónica tenían niveles séricos de vitamina D deficientes (11.9ng / mL o […]

8 05, 2018

Déficit de atención y déficits de micronutrientes

Por |2018-05-08T06:39:10+02:008 mayo, 2018|Pediatría|

Los niveles de algunos micronutrientes, incluyendo magnesio, folato, vitamina B12, zinc y vitamina D 25-OH, se encuentran alterados en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), según los datos presentados en la publicación anual estadounidense Reunión de la Academia de Neurología de abril de 2018 en Los Ángeles, California.

Podrían jugar un papel en la patogénesis del problema, según los investigadores de la […]

28 03, 2018

Toxinas en nuestros productos habituales

Por |2018-03-28T05:42:58+02:0028 marzo, 2018|Pediatría|

 

Toxinas en nuestros productos habituales

Desde alfombras y almohadas hasta utensilios de cocina e incluso productos para el cuidado de la piel: hay toxinas escondidas en la mayoría de nuestros artículos para el hogar de uso común. Muchos de estos productos químicos se han relacionado con el cáncer y otras afecciones importantes de salud.

PFOA

Comencemos con  ácido perfluorooctanoico, una peligrosa […]

20 03, 2018

¿Mi hijo necesita logopedia?

Por |2018-03-20T13:47:11+01:0020 marzo, 2018|Pediatría|

Cuando cualquiera de las personas del entorno cercano a un niño, presenta preocupación por su desarrollo del lenguaje, es momento de visitar al logopeda. Con una evaluación integral, que tome en cuenta factores biológicos, sociales y afectivos, el logopeda puede  bridar orientaciones para favorecer un nivel de lenguaje que le permita el logro de un desenvolvimiento pleno en su vida futura dentro de la sociedad.  […]

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